Omandatud oskusi on võimalik koheselt kasutada oma eriala ettekannetes, näitaks seminaridel, konverentsidel või sümpoosionidel.
B-osa – suulise ettekande koostamine – eesmärgiks on kasvatada enesekindlust avalikuks esinemiseks
Rohkem informatsiooni
Kursuse sissejuhatus
Semestri jooksul uurime, mõtleme, arutame ja harjutame, kuidas teadusartiklit koostada. Peamine lähenemine saab olema teksti retooriline analüüs ja selle kasutamine oma kirjutises. Kursusest maksimaalse kasu saamiseks soovitame osalejatel töötada enda artikli kallal. Eesmärgiks on, et semestri lõpuks on osalenutel (peaaegu) valminud artikkel.
Eesmärgid
- Tuvasta ja hinda kriitiliselt erinevaid retoorilise võtteid, mida artiklites märkad
- Kirjuta ja redigeeri oma mustandit kasutades erinevaid retoorilisi võtteid
- Arvusta artikleid, anna ja saa konstruktiivset tagasisidet, ning redigeeri oma mustandit
- Visanda tõhus kaaskiri sätestamaks, mida soovid mustandi juures muuta
- Arenda välja terviklik akadeemiline teadusartikkel läbi redigeerimistsüklite, mille hulka kuuluvad onlain ja näost näkku arvustused
Tulemid
Pärast kursuse lõpetamist meie õpilased:
- oskavad diagnoosida oma kirjutamisprotsessi ja -tehnikaid, ning kohandada kirjutamisprotsessi oma vajadustele, arenedes seeläbi teadusartiklite autoritena;
- mõistavad oma erialal kirjutamise ja eriala teadusajakirjade nõudeid;
- oskavad täiustada oma teksti, kohandades selle teaduslikkust, ametlikkust ja anda soovitud sõnum edasi erinevatele lugejaskondadele;
- on arendanud oskusi kriitiliselt analüüsida ja anda tagasisidet kirjalikele ja suulistele ettekannetele;
- oskavad võtta vastu tagasisidet ja seda oma töösse integreerida
October 2026 |
||||||
| Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | Sat | Sun |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
|
